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1.基本功的訓練，即訓練學生的氣質。舞蹈考生的訓練是一個漸進的過程，這需要舞蹈基本功的訓練、挺拔的身姿、動作的伸展。在基本功的訓練上，專業(yè)老師不會對學生進行“填鴨式”教學，一味要求學生進行軟開度和高難度技巧的練習，那樣會打消學生的積極性，而厭惡學習舞蹈。專業(yè)老師會有針對性，內容多樣化的進行訓練。在訓練時，主要是抓學生對美感的體會，注意肢體的感覺，上身松弛，呼吸順暢，以起初的了解和感知為基揣習。
2. 針對藝體學生舞蹈底子薄弱、專業(yè)性不強的特點，舞蹈感覺的培養(yǎng)就顯得尤為重要�！拔璧父小笔侵肝璧讣覍幼髡Z言的感覺，是舞蹈家對舞蹈動作及由舞蹈動作所組成的舞蹈語言所具有的元素構成、連接關系、內涵意蘊、外部特征的整體把握，并將這種整體把握從肢體上給予完美的體現(xiàn)。專業(yè)舞蹈會加強對學生舞蹈的表演性培養(yǎng)，彌補她們舞蹈底子薄的缺點，只有這樣才能達到舞蹈訓練由量變到質變的過程。
3. 經(jīng)歷過初級舞蹈課程階段訓練，學生已經(jīng)有一定的舞蹈基礎，舞蹈教育的理念和重點就應有所轉移了。此時會培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)新能力，讓舞蹈不成為刻意地模仿，將學生的個性和想象力發(fā)揮出來。即舞蹈編導課程的學習，這是非常必要的舞蹈創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和編導技法的練習。專業(yè)老師會重視對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主體性和個性，培養(yǎng)學生融會貫通的舞蹈創(chuàng)新能力。
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