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選擇幼小銜接的四大好處
一：讓孩子提前熟悉校園生活
孩子在上幼小銜接班的時(shí)候，可以帶他們的孩子去參觀幾次校園，校園環(huán)境，包括學(xué)校的操場，教室，如廁所。然后孩子們通常描述的校園生活，如學(xué)科，辦學(xué)形式等，讓孩子知道分?jǐn)?shù)。
如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子提前去見老師，滿足一個(gè)或兩個(gè)小朋友，這樣一個(gè)孩子開始上學(xué)不會(huì)面對陌生的同學(xué)和老師和心理壓力，從而順利在新課。
二：在上效前做好一定知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備
孩子上效前，熟練地寫他的名字，做一個(gè)簡單的自我介紹，背打電話回家和父母，和一些簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題和思考是必要的。由于幼兒園被取消的特點(diǎn)后，培訓(xùn)班，為第一級(jí)學(xué)生家長經(jīng)常抱怨拼音學(xué)習(xí)時(shí)間太短太簡單了，孩子還不能很好地把握和拼寫，詞匯，提高閱讀興趣的培養(yǎng)造成不利影響。利用暑假和幼兒園的時(shí)間學(xué)習(xí)和掌握漢語拼音是非常必要的。數(shù)學(xué)能力是最重要的思維能力。有經(jīng)驗(yàn)的年輕人或小采訪父母數(shù)學(xué)思維問題留下了深刻的印象，也不是一個(gè)簡單的20計(jì)算和圖形把握評價(jià)，但數(shù)學(xué)知識(shí)綜合邏輯判斷，想象力，觀察和分析力，創(chuàng)造能力的評價(jià)。在第一級(jí)中的“快速重合計(jì)數(shù)”，“圖法”，“計(jì)數(shù)”，“過河”，“蝸牛爬進(jìn)”，“符號(hào)”的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生不能充分理解和把握的孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極思考造成一定的負(fù)面效果。因此，在這個(gè)階段適宜培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維也很重要。
三：在進(jìn)入效后有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成聽的習(xí)慣，家長可以給孩子們講故事和方法來培養(yǎng)孩子的聽力技巧，學(xué)會(huì)整理我的書包。敦促孩子養(yǎng)成正確的坐姿，握筆姿勢和書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的注意力，家長可以與孩子一起玩拼圖游戲，棋牌等游戲訓(xùn)練。
教孩子們學(xué)習(xí)本身，一個(gè)是學(xué)寫操作，兩者是做家庭作業(yè)，幫助父母既不也不看。
四：能讓孩子生活自理及養(yǎng)成好的作息時(shí)間
在幼兒園里事事有人照顧，但進(jìn)入到效，孩子就要開始獨(dú)立生活了，這就需要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，鋪床疊被、擺放碗筷等一些簡單的家務(wù)可盡量讓孩子自己完成，教給孩子如何照顧好自己。
從早上起床到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、上床睡覺時(shí)間……效生的作息時(shí)間是這樣環(huán)環(huán)相扣的。為了適應(yīng)效較為緊張的學(xué)習(xí)生活，一定要培養(yǎng)好孩子良好的時(shí)間觀念，要提前調(diào)整好作息時(shí)間。開學(xué)前兩周，安排孩子完全按上課時(shí)間起床、吃飯和睡覺，特別要注意訓(xùn)練孩子的上廁所時(shí)間，為適應(yīng)40分鐘的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。 |
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