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有人說孩子的霸道來源于天xing，因?yàn)樘靫ing里面包含自私，正是因?yàn)樽运降某霈F(xiàn)，才形成了孩子霸道的行為。也有人說，孩子的霸道不是與生俱來的，是后天養(yǎng) 成的。持diyi種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，人先有“自我”然后才有“他我”；而持后者觀點(diǎn)的人認(rèn)為，現(xiàn)在的家庭大都一個(gè)孩子，從孩子出生的那一刻起，大多是“含在嘴里 怕化了，捧在手里怕摔了�！彼�以，不論是物質(zhì)的還是精神的，只要孩子需要，家長(zhǎng)就一定竭盡全力去滿足。有時(shí)孩子并未提出要求，家長(zhǎng)還要變著法的來滿足孩 子，卻很少對(duì)孩子提出要求。時(shí)間久了就會(huì)在孩子的心中形成這樣一種概念“只要我想要的，我都能得到”；在家里是小公主或者小皇帝的人，在外面自然也會(huì)以一 種高高在上的姿態(tài)示人。關(guān)于這兩種觀點(diǎn)，筆者更認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。

面對(duì)如此霸道的小寶寶，也是爸爸媽媽們所面臨的一大難題。面對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該從家庭教育上著手。家庭是孩子的diyi所學(xué)校，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著莫大的影響。

一、 首先建立明主的家庭氛圍：從現(xiàn)在開始改變?nèi)�家人圍繞著孩子一個(gè)人轉(zhuǎn)的觀念，試著全家一起商議事情，形成明主的氣氛，讓孩子也積極參與進(jìn)來，作出一致的決 定。這就給孩子灌輸了這樣一種觀念，就是家里的東西是全家人共享的，而不是自己一個(gè)人的，所有的事情都是全家人一起討論，自己說了不算了；久了，孩子就不 會(huì)以自己的想法為衡量標(biāo)準(zhǔn)了。

二、 讓孩子學(xué)會(huì)與人交往與人分享：平時(shí)沒事的時(shí)候，可以多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，比如公園、商場(chǎng)，鼓勵(lì)孩子與小朋友一起玩，并鼓勵(lì)孩子將自己的玩具與其他小朋友一起分享，提高孩子的社交能力的同時(shí)，也讓孩子感受到與人分享的快樂。而不要自己一直在家里稱霸王。

三、 耐心教育分散寶寶的注意力：平時(shí)爸媽要注意培養(yǎng)孩子的耐心，不要為了避免孩子生氣或無理取鬧，而急于答應(yīng)他的要求，試著讓他學(xué)會(huì)等待。當(dāng)孩子在公眾場(chǎng)所表 現(xiàn)出無理霸道時(shí)，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，和他一起去發(fā)現(xiàn)更好玩的東西，也可以讓接受一些挫折，在別人批評(píng)他霸道時(shí)，只做一個(gè)旁觀者，事后再向他說明他錯(cuò)在 哪里。武漢小蘋果兒童益智學(xué)習(xí)桌告訴你面對(duì)霸道的孩子父母要怎么辦。

武漢匯豐聚鼎科技有限公司總結(jié)：古語云“人之初，xing本善”，可見一個(gè)寶寶剛出生來到這個(gè)世界上，xing格上并未帶著“霸道”二字而來；而后來寶寶的xing格之 所以變得越來越霸道，就是因?yàn)楹筇斓囊蛩厮�致。家庭環(huán)境的因素以及父母教育的因素導(dǎo)致的，因此家長(zhǎng)要想讓孩子改變那種霸道的xing格，首先應(yīng)從家庭教育抓起。