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dbzz晉江一對一教育收費標準 一對一多少錢 一對一補習單價 一、 培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學習動機 興趣是最好的老師。學生對英語感興趣,才會產生學好英語的動機。有了學習動機,在學習時就會全身心地投入,越學越愛學,學習成績自然就會提高。因此,老師在上課時必須注意激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師課前要準備好充足的實物、圖片、卡片、幻燈片、錄像、電腦課件來創(chuàng)設英語情景,營造學習氛圍。教師上課時要做到以情感人,據景說話,通過繪聲繪色的描述來激發(fā)學生的求知欲,然后再指導學生模仿、描述、分角色扮演或做游戲等實踐活動,使學生觸景生情,以此來鼓勵學生敢開口,多開口。失敗時給予安慰和鼓勵,成功時給予表揚和贊許,使學生樹立起學習信心,達到想學、愛學、會學的目的。 二、 指導學生預習,培養(yǎng)自學能力 自學能力的培養(yǎng)要從預習開始。教師在這個過程中所起的指導作用在于調動學生的學習積極性,促使學生養(yǎng)成良好的邏輯思維習慣。學生在這個過程中的主體作用主要體現(xiàn)在積極參與教學活動,充分扮演角色,親自體會教與學的邏輯思維能力,學會分析、解決問題的方法。要做到這一點,教師要根據課標要求和所學文章的體裁,預先設計一些問答題、選擇題、是非判斷題,在預習的過程中,通過這些題目把學生的注意力集中在對文章內容的理解、細節(jié)的掌握上。學生通過自己的努力不但理解和吸收了書面信息,而且促進了自學態(tài)度的形成和學習自覺性的加強,增強了學生學習英語的自信心、滿足感和求知欲。同時也教給了學生一些閱讀理解技巧和利用邏輯思維的方法去觀察、分析、解決問題的能力,從而使學生以知識帶動能力,以能力擴展知識,養(yǎng)成良好的學習習慣和學習知識的方法,使其終生受用。 三、 指導學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣 目前在中國廣大的學校,升學仍然是學生的主要目標,“應試教育”的影響仍未排除,很多學生認為,多做些單項選擇題,死記硬背單詞,掌握好語法就能學好英語。學生的這種心理狀態(tài)和學習習慣如不及時糾正,隨著時間的推移,負遷移的影響就會越來越大,其結果是學生越學就越感到困難,原先建立起來的自信心就會滑坡,勢必造成兩極分化。因此,作為英語教師要引導他們改正這種習慣,幫助他們樹立正確的語言觀,掌握正確的學習方法。教師可以從語音、聽、說、讀、寫等方面加以指導。 總之,在初中英語教學中,教師要根據不同年級、不同學段的學生的心理特點,逐步把學生引向運用英語進行交際而學英語的軌道。
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